(초등 교사를 위한) 글쓰기 이론과 실제

 

 

 

저자: 박기용

정가: 17,000원

사양: 4*6배판(반양장) / 376쪽

출간일: 2009년 4월 25일

ISBN: 978-89-8477-429-2 93810

 

 

현실적으로 글쓰기는 학생과 교사에게 가장 필요한 공부이다. 그래서 학생은 시험을 치느라, 교사는 학생을 가르치느라 걱정거리가 되었다. 필자는 이 점을 고려하여 우선 교사에게 필요한 책을 만들면 학생에게도 도움이 될 거라고 믿었다. 그래서 일반적으로 글을 쓰는 방법에 대한 이야기를 하기도 하고, 한걸음 더 나아가 학생을 가르치는 방법에 대한 이야기도 실었다. 학교교육에서 옛날부터 글쓰기를 가르쳐 왔지만 사실 그 효과는 미미하였다. 그것은 글쓰기를 제대로 가르치지 않았거나 가르치는 방법상의 오류가 있었기 때문으로 생각된다. 그래서 이 책에서는 글쓰기 방법을 익히고 글을 쓸 수 있도록 하는데 역점을 두어, 교사와 학생이 글쓰기라는 말만 들어도 느껴지는 난감함을 막고자 노력하였다. 초등교사가 이 글을 읽으면 학생들을 지도하는 데 도움이 될 것이고, 대학생이 읽으면 스스로 글쓰기 능력을 키울 수 있을 것이다.

 

차례

머리말 / 3

 

제Ⅰ부 글쓰기의 이론

 

1. 글쓰기란 무엇인가 7

가. 사고와 글 7

나. 글의 권력 10

다. 문장과 글 12

 

2. 글을 어떻게 분류하나 27

가. 운의 유무로 나눈 글 27

나. 정서의 유무로 나눈 글 29

다. 기능에 따라 나눈 글 29

 

3. 글쓰기, 어떻게 할까 33

가. 해석과 구상 33

나. 논리와 구성 37

다. 기술 방법과 글쓰기 절차 48

라. 서술 방식과 유의점 73

 

4. 바른 글을 쓰려면 85

가. 좋은 문장과 비문 85

나. 문장의 호응이 이루어지지 않은 경우 94

다. 바른 말 사용과 원고지 쓰기 98

라. 좋은 글을 위하여 132

 

 

제Ⅱ부 글쓰기의 실제

 

1. 정보를 전달하는 글쓰기 135

가. 설명문 136

나. 전기문 142

다. 보도문 145

라. 기록문 148

마. 안내문 151

 

2. 설득하는 글쓰기 155

가. 논술문 155

나. 논설문 187

다. 연설문 192

라. 광고문 197

마. 논문 203

 

3. 사회적 상호작용의 글쓰기 220

가. 편지 220

나. 초대문 225

 

4. 정서표현의 글쓰기 230

가. 시 230

나. 동화 258

다. 극본 263

라. 독서 감상문 270

마. 기행문 277

바. 스토리텔링 284

사. 일기 290

아. 생활문 297

 

부록 305

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