고전 산문 글쓰기와 글쓰기 교육

 

 

 

저자: 이영호

정가: 12,000원

사양: 신국판(반양장) / 208쪽

출간일: 2013년 6월 28일

ISBN: 978-89-8477-542-8 93810

 

 

이 책은 고전 산문 글쓰기의 전통이 현재의 글쓰기 교육에서 어떠한 의미와 가치를 지니는지를 탐구한 결과물에 해당한다. 현재의 글쓰기 교육과 관련된 담론은 대부분 서구의 인지주의적 접근법에 토대를 두고 학생들의 글쓰기 과정에 교육적으로 개입하는 방향을 추구하고 있다. 이러한 접근법은 교수 학습 상황과 학생들이 글쓰기 과정에서 겪게 되는 어려움을 고려할 때 타당성을 가진다. 그러나 글쓰기 교육에서 제시되는 전략과 방법이 구체성을 지니지 못하고 일반적 차원에 머무는 것은 한계라 할 수 있다. 학생들이 글을 쓰는 데 어려움을 겪는 이유 중 하나는 글쓰기를 통해 도달해야 할 텍스트의 상이 제대로 잡히지 않아서이다. 이러한 문제는 인지주의적 접근법이 해결하기 힘든 측면에 해당하며, 성취해야 할 텍스트의 상이 제대로 정착되지 않은 상태에서 학생들에게 방법과 전략을 가르치는 행위는 한계를 지닐 수밖에 없다. 고전 산문 글쓰기는 학생들에게 전범이 되는 텍스트의 상을 제공할 수 있다는 측면에서 교육적 유용성을 갖는다.

 

차례

1. 글쓰기 교육에서 고전 텍스트의 가치와 연구 방향

2. 전기적(傳記的) 글쓰기에 나타난 인물 형상화 방법-비지류(碑誌類) 양식을 대상으로

3. 정서적 글쓰기에 나타난 창의적 발상-제문(祭文) 양식을 대상으로

4. 서사적 글쓰기에 나타난 필자의 태도-<계축일기>의 표현 전략을 중심으로

5. 이념적 시각에 기반한 논쟁적 글쓰기 방법-<열하일기>의 표현 전략을 중심으로