동화의 재구성 능력계발

 

 

 

저자: 배다인

정가: 15,000원

사양: 신국판(반양장) / 352쪽

출간일: 2011년 3월 31일

ISBN: 978-89-5786-380-0 93680

 

 

이 책에서 개발한 프로그램은 현재 초등 국어과 교수․학습 유형에 제시되지 않은 것으로 아동 문학교육 현장에서 활용될 수 있도록 하였다. 프로그램 구성에 있어 문학작품 재구성 능력은 물론이고 아동의 흥미와 참여율까지 고려하였다. 이를 위해 학습 과정 속에서 아동들이 수동적인 상황에 놓이지 않고 주체적으로 수업을 이끌어 갈 수 있도록 극 기법 및 활동을 활용한 것이다. 극 관련 활동은 아동들에게 문제를 해결할 수 있는 능력과 학습 후 작품을 창조적으로 재구성하는 능력을 기르는 데 기여하도록 하였다.

 

차례

머리말

 

Ⅰ. 교육연극의 이해

 

1. 교육연극의 개념 및 종류

가. 교육연극의 개념

나. 교육연극의 종류

2. 교육연극의 목표 및 효과

가. 교육연극의 목표

나. 교육연극의 효과

3. 교육연극의 방법 및 활용

가. 교육연극의 방법

나. 교육연극의 활용

 

II. 동화의 재구성 능력계발을 위한 연극제재 및 극활동

 

1. 동화와 동극의 개념과 특성 및 극화방법

가. 동화와 동극의 개념과 특성

나. 동화의 극화방법

다. 동화의 극화 프로그램의 의의와 효과

2. 동화의 극화를 위한 연극제재

가. 무언극(mime)

나. 역할극

다. 인형극(Puppet play)

라. 아동극

3. 동화의 재구성 능력계발을 위한 극화 활동

가. 창의성을 중심으로 한 극화 활동

나. 표현활동을 중심으로 한 극화 활동

다. 동화작품을 중심으로 한 극화 활동

 

III. 동화의 극화 프로그램 개발 실제

 

1. 프로그램 개발 절차 및 내용

가. 프로그램의 목표

나. 프로그램의 내용

다. 동화의 등장인물을 활용한 교수․학습 과정

2. 프로그램 개발의 실제

가. 프로그램 구성

나. 프로그램 실습

다. 프로그램 분석 및 평가

 

IV. 동화의 재구성 능력계발을 위한 전래동화 활용

 

1. 언어․인지 발달을 위한 작품

가. 효녀심청

나. 토끼와 거북이

다. 호랑이와 곶감

2. 사고력 발달을 위한 작품

가. 금도끼 은도끼

나. 팔려가는 당나귀

다. 푸른 구슬을 찾은 고양이

3. 창의력 및 상상력 발달을 위한 작품

가. 좁쌀 한 톨로 장가 든 총각

나. 선녀와 나무꾼

다. 흥부와 놀부

4. 표현력 발달을 위한 작품

가. 혹부리 영감

나. 솥 안에 숨은 거인

다. 구렁이 선비와 색시

 

참고문헌

 

부록:

1. 교수․학습 과정 안

1) 해와 달이 된 오누이

2) 콩쥐와 팥쥐

3) 소가 된 게으름뱅이

2. 설문지

1) 극화 수업 전

2) 극화 수업 후

3. 극화 수업 평가 및 분석표

1) 해와 달이 된 오누이

2) 콩쥐와 팥쥐

3) 소가 된 게으름뱅이

4. 아동극본

팥죽할머니와 호랑이