시조의 공간과 시조 이해 교육

 

 

 

저자: 김현정

정가: 18,000원

사양: 신국판(반양장) / 328쪽

출간일: 2013년 11월 10일

ISBN: 978-89-8477-550-3 93810

 

 

이 책 1장에서는 고전시가교육연구의 전개를 위해 가치론적 전환이 필요하며, 그에 따라 ‘장르’를 중심으로 한 교육 내용 구안이 필요하다는 점을 밝혔다. 내가 ‘공간’과 ‘강호시조’에 주목한 연구사적 맥락이 여기에 있다. 문학 작품에서 공간에 주목하면, 학생들의 관심사와 수준에 맞는 이해에서부터 과거인들에게 공간이 갖는 의미에 대한 심도 깊은 이해에까지 이를 수 있다. 특히, 강호시조에서 공간은 작품의 미학을 이해하는 핵심적인 이해의 변인이다. 이런 점에서 공간을 중심으로 한 강호시조의 이해는 문학 능력의 향상과 연관된다. 이와 같은 내용은 2장에서 다루었다. 3장에서는 공간을 중심으로 한 강호시조교육을 설계하기에 앞서 학생들의 강호시조 이해가 구성될 수 있는 몇 가지 방향을 탐색했다. 강호시조 작품을 읽는 학생들은 작품의 세부적 정보를 확인하고 그 내용을 이해하는 기초적인 읽기에서 시작하여, 공간의 특징이나 성격에 대한 심화된 이해에 이르게 된다. 이는 작품 전체의 미적 특징 이해에까지 심화될 수 있다. 이와 같이 3장에서는 공간을 중심으로 강호시조를 읽는 과정에서 교육 내용으로 구안될 수 있는 것에는 무엇이 있는지 다루었다. 공간을 중심으로 한 강호시조 이해 교육의 구체적인 교육 목표와 활동은 4장에서 다루었다.

 

차례

Ⅰ. 서론

1. 연구 문제

2. 연구사

3. 연구 대상 및 연구 방법

 

Ⅱ. 공간 이해 능력의 개념과 교육적 의의

1. 공간 이해의 의미

2. 강호시조의 이해에서 공간 이해의 위상

3. 공간 이해 능력의 시교육적 의의

 

Ⅲ. 강호시조의 이해에서 공간 이해의 성격

1. 강호시조 공간의 특징

2. 강호시조에서 공간의 역할

 

Ⅳ. 공간 중심의 강호시조 이해 교육 설계

1. 공간 중심의 강호시조 이해 교육의 목표

2. 공간 중심의 강호시조 이해 활동

 

Ⅴ. 결론

1. 요약

2. 제언

 

참고 문헌