본문 바로가기

한자교육2

한자 교수/학습 방법의 이론과 실제 저자: 남기탁, 방인태, 신장섭, 최상진, 한동완 정가: 20,000원 사양: 4*6배판(반양장) / 424쪽 출간일: 2006년 12월 20일 ISBN: 978-89-8477-362-2 93810 여기서 우리는 왜 國語를 배워야 하는가에 대하여 분명히 提示할 수 있다. 국어를 배우는 目的은 다음 몇 가지로 나뉜다. 첫째, 국어 교육은 民族共同體의 기본교육이며, 둘째, 민족어의 構造와 體系를 習得하여 우리말과 글로 表現할 수 있는 能力을 키우는 교육이요, 셋째, 국어 교육은 여러 다른 敎科目의 교육을 圓滑히 하기 위한 道具敎育이요, 넷째, 국어 교육을 통해서 文學, 藝術 등 우리 고유의 민족 문화를 習得게 하는 교육이다. 우리는 국어를 배우면서 國語精神을 배운다. 世界史의 激浪 속에서 국어정신은 이 地球.. 2022. 5. 9.
한자교육론(어문총서 1-2) 저자: 한국어문교육연구회 편 정가: 20,000원 사양: 신국판(반양장) / 496쪽 출간일: 2006년 12월 15일 ISBN: 89-8477-339-5 94710 한글전용의 口號들은 이제 그 時效도 지났다. 文盲은 교육의 보편화와 그 수준의 향상에서 일소될 수 있는 것이지 쉬운 것만 찾는 것으로 이루어질 것은 아니다. 漢字버리고 쉬운 한글만 익히면 文明 社會가 되는가? … 아직도 한글전용의 口號들은 그대로요, 한글전용은 끄떡도 않는다. 한글만 쓰는 것이 愛國 先進이라는 妄想에서 벗어나지 못한다. 우리 語文 是正 運動이 天下 讀者 諸賢들과 함께 해야 할 所以가 여기에 있다. 차례 語文叢書 간행에 부쳐 3 합리적인 語文政策을… 姜信沆 13 共有傳統과 固有文化 高柄翊 21 漢字의 理解 孔在錫 26 漢字敎育.. 2022. 5. 3.