마당교육극의 정립과 실천

 

 

 

저자: 강진우

정가: 20,000원

사양: 신국판(반양장) / 424쪽

출간일: 2011년 12월 20일

ISBN: 978-89-5786-400-5 93680

 

 

마당극은 교육이 그 기능을 제대로 못하고 있을 때 참여자들 내부에서 문제를 제기하고, 대화를 통해 공유하며, 깨달음을 실천한 역사적인 양식이다. 마당극은 물론 탈춤에서 많은 양식적 특질을 가져오고 있지만 필요에 따라 작품마다 다른 형식을 활용하는 혼종성을 보여준다. 이것은 교육에 연극을 활용할 때 각 제재와 대상에 따라 다양하게 적용할 수 있는 주체적인 대응능력이 있음을 의미한다. 마당극을 교육에 활용하는 것은 자신들의 이야기를 하고, 자신들의 세계를 구성하도록 하기 위한 것이다. 이것이 민주주의의 가치이며, 예술을 통한 교육의 이념이기도 하다. 마당교육극을 통해 논리성 뿐 아니라 감수성이 통합되는 주체형성교육을 실현할 수 있을 것이다. 이 책이 계기가 되어 마당교육극이 교육현장에서 교육적 기능을 발휘하는 활동과 교수방법으로 뿌리내려, 새롭게 정립한 이론과 방법이 계속 실천되고 논의되길 바란다.

 

차례

제1부 마당교육극을 활용한 창조적 표현활동

 

제1장 마당극의 교육적 활용과 마당교육극

1. 문제제기 및 선행연구 검토

2. 연구 목적 및 방법

 

제2장 마당교육극과 창조적 표현활동

1. 마당교육극의 개념과 성격

2. 마당교육극의 창조적 표현 원리와 방법

 

제3장 마당교육극의 비판적 주체형성 교육

1. 사고 확장을 위한 주체 훈련

2. 세계 탐색․비판적 재구성

3. 동시적 극작술을 통한 비판적 세계 구성

 

제4장 마당교육극의 창조적 주체형성 교육

1. 문제해결극을 통한 체험

2. 주체의 상호성과 토론연극

3. 참여와 소통의 촌극 축제

 

제5장 마당교육극을 활용한 창조적 표현활동의 의의

1. 공유와 소통의 비판적 메타식스 구성

2. 자기주도성과 창조적 주체형성

 

제6장 마당교육극의 정립과 실천의 과제

 

제2부 전통극과 그 창조적 계승

 

제1장 하회탈춤의 신명 구현 원리

1. 서론：탈춤의 신명 생성

2. 하회탈춤의 신명 구현 원리

3. 결론：탈춤의 신명 계승

 

제2장 전통연극의 창조적 계승

1. 서론：전통연극의 계승

2. 전통계승에서의 내용과 형식문제

3. 전통의 창조적 계승으로서의 마당극

4. 결론：민족적 형식과 민중적 사고의 결합

 

제3장 희곡교육에서의 교사 역할 연구

1. 문제제기

2. 교육연극과 희곡교육

3. 교육연극적 희곡교육에서의 교사역할

4. 결론

 

부록1:교육연극 용어해설

부록2:연극활동 관련 설문지