융복합 담론과 국어교육의 만남(국어교육학총서 9)

 

 

 

저자: 김혜숙 외

정가: 20,000원

사양: 신국판 / 340쪽

출간일: 2016년 11월 28일

ISBN: 978-89-8477-623-4 93370

 

 

이번 총서에서는 융복합 교육 담론에 주목하여 국어교과가 다른 (비)교과와 융합될 수 있는 접점을 제시하거나 국어교과 내부에서 발견할 수 있는 융복합적 가능성에 천착하고자 하였다. 이러한 논의는 대체로 융복합 교육 담론의 이론을 국어교과에 적용하려는 시도와 학교 현장에서의 실천에 적용하고자 하는 시도로 전개되었다. 이론적 측면에서는 융복합 교육 담론이 학교 교육, 특히 국어교과에 적용될 때 필요한 이론의 정련화 작업에 주의를 기울였다. 핵심개념을 근간으로 융복합 국어 능력의 개념을 설정하였으며, 융복합적 국어교육이 나아갈 평가의 방향성을 제시하였다. 실천적 측면에서는 융복합적 국어교육이 학교에서 실제로 실행될 수 있는 모습을 담아보았다. 이 측면에서 특이한 것은 기존의 국어교과에서 찾아볼 수 있는 융복합적 특성을 추출하여 그것의 교육적 설계도를 그리고 있다는 점이다. 그래서 국어교과에서 제안할 수 있는 빅 아이이어를 매체언어와 문학교육, 문학관 체험학습, 학교문화예술교육에서 찾아 그것이 실현될 수 있는 교수 학습 방법을 모색하였다.

- ‘국어교육학총서’ 9권을 펴내며

 

차례

｜발간사｜국어교육학총서 9권을 펴내며

그래도 우리는 산에 올라야 한다

｜헌 사｜김혜숙 선생님의 퇴임에 즈음하여

삼천 배(拜)에 배인 땀방울

 

 

융합형 국어교육의 창의 인성 교수학습 방향

 

융복합 국어 능력의 개념화 탐색

- 매개 담론을 통한 핵심 개념 설정을 중심으로

 

융복합 교육을 위한 생태언어학 기반 국어과 빅 아이디어 제안

 

상호문화적 소통 능력을 위한 융복합 교수–학습 방안 연구

- 국어 교과와 도덕 교과의 ‘배려’를 중심으로

 

융복합교육적 접근에 따른 국어과 평가의 방향성 모색

 

매체언어의 융복합적 교육내용 구성 방안

- 국어과 핵심역량을 중심으로

 

생태언어학 관점의 국어사 교육 방향 모색

- 융복합 교육을 지향하며

 

문학교육학과 문학치료학의 접점 찾기

- 융복합적 관점의 적용을 기반으로

 

융복합교육으로서 문학관 체험학습의 가능성 연구

 

융복합 교육으로서 학교문화예술교육의 개념 정립 및 프로그램 설계

- 문학, 음악, 미술, 연극의 연계를 중심으로